PERFORMANS DEĞERLENDİRMEDE 360 DERECE YÖNTEMİ VE KAHRAMANMARAŞ’TA OKUL YÖNETİCİLERİNE UYGULAMASI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Author:
Abstract
Bu araştırma Kahramanmaraş bağlamında okul yöneticilerinin performansının 360 derece performans değerlendirme yöntemiyle ölçülmesini amaçlamaktadır. Bu amaçla öncelikle detaylı bir yazın taraması gerçekleştirilmiş ve önceki çalışmalar konu, yöntem ve bulgular bakımından değerlendirilmiştir. Uyarlanan ölçek, ön-testi akademisyenlere ve yöneticilere yapılarak rastsal yöntemlerle belirlenen örnekleme uygulanmıştır. Edinilen 255 cevap güvenirlik, tanımsal istatistikler, ANOVA, korelasyon ve faktör analizleriyle analiz edilmiştir. Sonuç olarak yöneticilerin performansının olumlu olduğu belirlenmiştir. Yaş ve kıdem bakımından cevaplarda anlamlı farklılıklar belirlenmiştir. Ayrıca yöneticilerin örgütlenme, iletişim ve takım çalışmasında iyi oldukları gözlenmiştir. Son olarak stratejik yönetim, liderlik ve problem çözme hususunda daha iyi performans sergilemeleri için özendirici unsurlara ihtiyaç olduğu anlaşılmıştır.
Keywords
Abstract
This study aims to measure the performance of school managers in Kahramanmaraş context. With this aim, initially a detailed literature review is conducted and prior research are examined in terms of subject, methodology and findings. Adopted scale is applied to a randomly defined sample after having done the pre-test to academics and managers. 255 responses are analyzed via the use of reliability, descriptive statistics, ANOVA, correlations and factor analyses. As a result, managers are observed to have a positive performance. Significant differences are detected in the responses in terms of age and tenure. Also, the managers are identified to have superior performance on organization, communication and teamwork. Finally it is understood that the managers should be provided some incentives on strategic management, leadership and problem solving for better performance.