Author :
Abstract
Sağlık hizmetlerinin sunumunda önemli bir yere sahip olan hemşireler, hastalara bakım verirken ve başvururken çeşitli sorunlarla karşılaşmaktadır. Bu araştırma, hemşirelerin kişilik özellikleri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya İstanbul'da yaşayan 228 hemşire katılmıştır. Toplanan veriler sosyal bilimlerde kullanılan istatistiksel analiz programları ile analiz edilmiş ve analiz sonucunda dışadönük sempatik dengeli ile problem çözmeye güvenme, problem çözmeye inanma, problem çözmede yaratıcı çözümler bulma, önyargılı olma arasında zayıf pozitif bir ilişki bulunmuştur. Dışa dönük, sempatik, dengeli ve düşüncesiz yaklaşım, çok zayıf bir şekilde negatif korelasyon gösterdi. Dışa dönük, sempatik, dengeli ve ani karar verme yaklaşımı ile düşüncesizce problem çözme arasında bir ilişki yoktur. Endişeli geleneksel ile problem çözmeye güvenme, problem çözmeye inanma, problem çözmede yaratıcı çözümler bulma, önyargılı çözüm yaklaşımı ve kendi kendine yükleme problemi arasında orta düzeyde pozitif bir ilişki vardı. Kaygılı geleneksel ile düşüncesizce problem çözme arasında çok zayıf bir ilişki vardır. Endişeli geleneksel ve düşüncesiz yaklaşım ile kendi kendine yükleme sorunu arasında bir ilişki yoktur. Yenilikçi eleştirellik ile problem çözmeye güvenme, problem çözmeye inanma, problem çözmede yaratıcı çözümler bulma ve taraflı çözüm yaklaşımı arasında pozitif yönde zayıf bir ilişki vardır. Yenilikçi kritik ve kendi kendine yükleme sorunu arasında zayıf bir ilişki vardır. Yenilikçi eleştirel yaklaşım ile sorunları düşüncesizce çözme, kendi kendine yükleme sorunu ve düşüncesiz yaklaşım arasında ilişki yoktur.
Keywords
Abstract
Nurses, who have an important place in the provision of health services, face various problems while caring and applying to patients. This research was conducted to reveal the relationship between nurses' personality traits and their problem-solving skills. 228 nurses living in Istanbul, Turkey participated in the study. The collected data were analyzed with statistical analysis programs used in social sciences and as a result of the analysis, a weak positive correlation was found between Extrovert sympathetic balanced and trusting in problem solving, believing in problem solving, finding creative solutions in solving problems, biased solution approach and self upload problem. . Extrovert sympathetic balanced and thoughtless approach negatively correlated very weakly. There is no relationship between extrovert sympathetic balanced and immediate decision-making approach and solving problems thoughtlessly. There was a moderate positive correlation between anxious traditional and trusting in problem solving, believing in problem solving, finding creative solutions in solving problems, biased solution approach and self upload problem. There is a very weak relationship between the anxious traditional and solving problems thoughtlessly. There is no relationship between anxious traditional and thoughtless approach and self upload problem. There is a weak positive correlation between innovative critical and trusting in problem solving, believing in problem solving, finding creative solutions in solving problems and biased solution approach. There is a weak relationship between innovative critical and self upload problem. There is no relationship between innovative critical and solving problems thoughtlessly, self upload problem and thoughtless approach.
Keywords
- Acarer, E. B., & Beydağ, K. D. (2013). Yönetici hemşirelerin yaşadıkları sorunlar ve bunları etkileyen faktörler.
- Acarer, E. B., & Beydağ, K. D. (2013). Yönetici hemşirelerin yaşadıkları sorunlar ve bunları etkileyen faktörler. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(1), 26-39.
- Alan, H., & Baykal, U. (2018). Personality characteristics of nurse managers: The personal and professionalfactors that affect their performance. Journal of Psychiatric Nursing/Psikiyatri Hemsireleri Dernegi, 9(2).119- 128.
- Akkıpınar H, Barlas G. (2015). Yoğun bakım servislerinde çalışan hemşirelere uygulanan sorun çözmeeğitiminin hemşirelerin sorun çözme becerilerine etkisi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Tıp Dergisi, 2(3):12- 17.
- Anık, S. & Tösten, R. (2019). Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile problem çözme becerilerinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 18 (69), 332-342 . DOI: 10.17755/esosder.452850
- Aslan, S. (2008). Kişilik, huy ve psikopatoloji. Rewiews, Cases and Hypotheses in Psychiatry RCHP, 2(1-2), 7-Atak, H. (2013). On-Maddeli Kişilik Ölçeği'nin Türk Kültürü'ne Uyarlanması. Nöropsikiyatri Arşivi ; 50: 312-Barutcu, C. D. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinde Problem Çözme Becerisinin Klinik Karar Verme Düzeylerine Etkisi. SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi, 26 (1), 22-29.
- Buğa, A., Özkamalı, E., Altunkol, F., & Çekiç, A. (2018). Üniversite hastanelerinin tasarlanabilmesine göre sosyal problem tarzlarının incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (1), 48-58.
- Caprara, G., Vecchione, M., Barbaranelli, C., & Alessandri, G. (2013). Emotional Stability and Affective Self–
- Cebeci, P.S., & Köşgeroğlu, N. (2020). Hemşirelik tanısını belirlemede problem çözme becerisinin etkisi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8 (109),150-15.
- Costa, P.T. ve McCrae, R.R. (1992). “Normal personality assessment in clinical practice: The Neo personality inventory”. Psychological Assessment, 4, 1, 5- 13.
- Çam, S. ve Tümkaya, S. (2007). Kişilerarası problemli envanteri'nin (KPÇE) tamamlamaları: Şekerleme ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3 (28), 95-111.
- Çelenk, O., & Topoyan, M. (2017). Bir üniversite hastanesinde görevli hemşirelerin problem çözme beceridüzeylerinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 10(4), 251-259.
- Çiçek, İ., & Aslan, A. E. (2020). Kişilik ve beş faktör kişilik özellikleri: kuramsal bir çerçeve. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 10(1), 137-147.
- Çıtak-Tunç, G., Bilgin, N. Ç., & Bedriye, Ak (2020). Hemşirelik devletinin benlik saygısı, narsisizm ve kişilik özellikleri: ve vakıf üniversite incelemesi. Uluslararası Eğitim elemanı Dergisi, 3 (1), 16-27.
- Duran, S. (2017) Hemşirelik Öğrencilerinde Madde Kullanımı ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki. Bağımlılık Dergisi, 18(2), 46-52.
- Dow, G. T., & Mayer, R. E. (2004). Teaching students to solve insight problems: Evidence for domain specificity in creativity training. Creativity Research Journal, 16(4), 389-398.
- Dündar, S. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri Ile Problem Çözme Becerileri Arasindaki İlişkinin İncelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 24(2), 139-150.
- Düşünür, A., & Çerçi, S. (2021). Kamu hastanelerinde çalışan sorumlu hekimlerin problem çözme becerilerinin değerlendirilmesi. Sağlık Akademisyenleri Dergisi, 8(1), 21-28.
- Erdoğan, S., Şanli, H., & Şimşek Bekir, H. (2005). Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin üniversite yaşamina uyum durumlari. Kastamonu Eğitim Dergisi, 13(2), 479-496.
- Goldberg, L. R. (1992). The development of markers for the Big-Five factor structure. Psychological assessment, 4(1), 26.-42
- Günüşen NP, Üstün B. Hemşirelik Öğrencilerinin Problem Çözme Beceri Düzeyleri İle Kontrol Odağı Arasındaki İlişki. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi. 2011; 4(2): 72–77
- Hamarta, E. (2009). Examining the social anxiety of adolescents with regards to interpersonal problem solving and perfectionism. Elementary Education Online, 8(3). 729-740.
- Jaffee, W. B., & D'Zurilla, T. J. (2003). Adolescent problem solving, parent problem solving, and externalizing behavior in adolescents. Behavior therapy, 34(3), 295-311.
- John, O. P. (1990). The" Big Five" factor taxonomy: Dimensions of personality in the natural language and in questionnaires. Handbook of personality: Theory and research.66-100.
- Karabilgin, Ö. S., & Sahin, H. (2012). Tip Fakültesine Yeni Baslayan Ögrencilerin Problem Çözme BecerilerineIliskin Algilarinin ve Boyun Egici Davranis Durumlarinin Degerlendirilmesi/Evaluation of First Year MedicalStudents' Perceptions of Problem Solving Skills and Submissive Behaviour Status. Türkiye Klinikleri. Tip Bilimleri Dergisi, 32(6), 1536.
- Karabulut, O. E., & Kuru, E. (2009). Ahi Evran Üniversitesi beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerininproblem çözme becerileri ile kişilik özelliklerinin çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3),119-127
- Karakurt, N., & Ekinci, M. (2015). Hemşirelerin algıladıkları sosyal destek ile problem çözme becerisi arasındaki ilişki. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(4), 574-593.
- Koç, Z.., Koyuncu, S, & Sağlam, Z. (2015). Sağlık yüksekokulu hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin problem çözme beceri düzeyleri ve etkileyen faktörler. Hemşirelikte eğitim ve araştırma dergisi, 12(1), 41-50.
- Liou, S.R., Liu, H.C., Tsai, H.M., Tsai, Y.H., Lin, Y.C., Chang, C.H., Cheng, C.Y. (2016). The developmentand psychometric testing of a theory-based instrument to evaluate nurses' perception of clinical reasoning competence. J. Adv. Nurs.; 72 (3), 707–717.
- McCrae, RR ve Costa, PT (1987). Beş faktör kişilik modelinin araçlar ve gözlemciler arasında doğrulanması. Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 52 (1), 81-90. https://doi.org/10.1037/0022-3514.52.1.81
- McCrae, R. R., ve Costa, P. T. (2008). The five-factor theory of personality. In O. P. John, R. W. Robins, & L.A. Pervin (Eds.), Handbook of personality: Theory and research (3rd ed., pp. 159–181). New York: Guilford.
- McEwen M, Brown SC. Conceptual Frameworks in Undergraduate Nursing Curricula: Report of a National Survey. Journal of Nursing Education. 2002; 41(1): 5–14.
- Mukba, G., & Kaya, Z. (2020). Orjinal Makale Hemşirelerin ve öğretmenlerin kişilik özellikleri ve yaşamamaçlarının incelenmesi: Van örneği. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi -Journal of Psychiatric Nursing;11(4):323- Özkalp, E. & Kırel, Ç. (2011). Örgütsel davranış. Ekin Yayınevi, 5.Baskı, Bursa.
- Serin, O., Serin, N. B., & Saygılı, G. (2010). İlköğretim düzeyindeki çocuklar için problem çözme envanteri'nin (ÇPÇE) geliştirilmesi. İlköğretim Online, 9(2), 446-458.
- Somer, O., & Goldberg, L. R. (1999). The structure of Turkish trait-descriptive adjectives. Journal of personality and social psychology, 76(3), 431.
- Şahin, Ç. (2004). Problem çözme becerisinin temel felsefesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (10).160-171.
- Sahin, N., Sahin, N. H., & Heppner, P. P. (1993). Psychometric properties of the problem solving inventory in a group of Turkish university students. Cognitive Therapy and Research, 17(4), 379-396.
- Şahiner, G., Açıksöz, S., & Açıkel, C. (2013). Hemşirelik Yüksek Okulu Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi. TAF Preventive Medicine Bulletin, 12(6). :673-680
- Tatar, A., Bildik, T., Saltukoğlu, G., & Dinçel, M. G. (2014). Klinik olmayan örneklemde Beş Faktör KişilikEnvanteri belirti tarama amaçlı kullanılabilir mi?: Ön çalışma. FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, (4), 181-199.
- Turgut, N., & Kaya,D.(2017). Hemşirelerin terapötik mizah kullanma durumları ve problem çözme becerileri arasındaki ilişki. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 10(3), 131-136.
- Uslusoy, E. Ç., Gürdoğan, E. P., & Kurt, D. (2016). Hemşirelerde mesleki benlik saygısı ve meslektaş dayanışması. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(1), 29-35.
- Uysal, N., & Manavoğlu, B. (2019). Hemşirelik öğrencilerinin problem çözme becerilerinin incelenmesi. Sağlık ve Yaşam Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-5.
- Vatandaş, S. (2020). Gençlerin kişilik özellikleri bağlamında cep telefonunun anlam ve önemi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7 (4), 208-226.
- Yıldırım, H.İ. (2009). Eleştirel kaynaklı fen bilgisinin öğrenme ürünlerine etkisi. yayınlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
- Yıldırım, H.İ. (2018). Bilim şenliklerinin ortaokul 6. sınıf sistemlerin sorunlarının etkisi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (2), 390-409.
- Yıldırım, B., & Bağsürer, N. (2019). Bir üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin problem çözme süreçlerinin incelenmesi. Ortadoğu Tıp Dergisi, 11(1), 27-33.
- Yoo, M. S., & Park, J. H. (2014). Effect of case-based learning on the development of graduate nurses' problem- solving ability. Nurse Education Today, 34(1), 47-51.
- Yöyen, E. G., Azaklı, A., Rıdvan, Ü. N. E. Y., & Demirci, O. O. (2017). Ergenlerin kişilik özelliklerinin problem çözme becerisi üzerine etkisi. Doğu Anadolu Sosyal Bilimlerde Eğilimler Dergisi, 1(1), 75-93.
- Yükçü, Ş. B., & Demircioğlu, H. (2017). Okul öncesindeki başlangıç noktasındaki problemlerden yararlanmanın nasıl renklendirilebilirler. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 1 (2), 216-238.
- Yüksel, A. (2015). Hemşirelik öğrencilerinin problem çözme öz değerlendirme sonuçları ve etkileyen faktörler. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 2(1), 37-49.
