Author :
Abstract
Yüzyıllardır ülkeden ülkeye, bölgeden bölgeye farklılıklar göstererek, geniş bir kullanım alanını kapsayan Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp (TAT) uygulamaları, günümüzde de sıkça tedavi yöntemi olarak kullanılmaktadır. Alternatif tıp tedavisi alan hastaların tedavi sonrası düşünceleri de bu tedavi yöntemini kullanmayı düşünenlere yol gösterici olacağı aşikardır. Kartopu örnekleme yöntemiyle ulaşılan 50 katılımcının alternatif tıp kavramına bakış açıları metaforlar aracılığıyla bu araştırmayla incelenmiştir. Katılımcıların ürettiği 14 metafor 6 kategori altında toplanarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Alternatif tıp denince akla ağrıları azaltan, enerji veren, psikolojik açıdan rahatlatan, kan dolaşımını hızlandıran, hastalıkların oluşumunu engelleyen, bağışıklık sistemini destekleyen bir kavram geldiği metaforlarla vurgulanmıştır.
Keywords
Abstract
Complementary and Alternative Medicine (CAM) applications, which cover a wide area of use, differing from country to country and region to region for centuries, are frequently used as a treatment method today. It is obvious that the post-treatment thoughts of patients who receive alternative medicine treatment will also guide those who consider using this treatment method. The perspectives of 50 participants, reached by the snowball sampling method, on the concept of alternative medicine were examined in this research through metaphors. 14 metaphors produced by the participants were collected under 6 categories and subjected to content analysis. When it comes to alternative medicine, it is emphasized with metaphors that a concept that reduces pain, gives energy, relaxes psychologically, accelerates blood circulation, prevents the formation of diseases, and supports the immune system.
Keywords
- Aktaş, Betül (2017). “Hemşirelik Öğrencilerinin Bütüncül Tamamlayıcı Ve Alternatif Tıbba Karşı Tutumları”,
- Aktaş, Betül (2017). “Hemşirelik Öğrencilerinin Bütüncül Tamamlayıcı Ve Alternatif Tıbba Karşı Tutumları”, JAREN/Hemşirelik Akademik Araştırma Dergisi, 3 (2): 55-59.
- Arslan, H.; Arslan, P.& Yıldız, K. (2019). “Öğretmen ve Öğrencilerin Kitap Kavramına Yönelik Metafor Algıları”, International Social Sciences Studies Journal, 5 (39): 3771-3782.
- Aslan, Recep (2016). “Hekimlikte Alternatif Ve Tamamlayıcı Tıbbi Yaklaşımlar”, Kocatepe Veteriner Dergisi, 9 (4): 363-371.
- Bak, G.; Bak, A. & İşildak, M. (2019). “15-18 Yaş Aralığındaki Çocukların Müzik Kavramı Üzerine Algılarının Metaforik Bir Analizi”, International Social Sciences Studies Journal, 5 (49): 6465-6474.
- Bak, G. (2020). “Kişisel Satış Personelinin Mesleklerine İlişkin Metaforik Algılarının Bir Analizi”, International Journal of Disciplines Economics & Administrative Sciences Studies, 6 (14): 5-13.
- Bak, G.; Kutlu, M. K.& Bak, A. (2020). “İşe Alım Uzmanlarının Kendi Mesleklerine İlişkin Metaforik Algılarının Bir Analizi”, Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7 (4): 233-244.
- Eşidir, O. V. & Bak, G. (2020). “Gazeteci Kavramına Metaforik Bir Bakış”, Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 50: 104-114.
- Göker, Kürşat; Yıldız, Hamza; Karabacak, Ercan& Doğan, Bilal (2015). “Türkiye’de Çalışan DermatologlarınTamamlayıcı Ve Alternatif Tıp Yöntemleri Hakkında Bilgi Ve Yaklaşımları”, Türkdem Dergisi, 49 (1): 31-36. Karamehmet, B. (2017). “Metafor İle Markaları Yönetmek”, Atatürk İletişim Dergisi, 13: 125-148.
- Oral, Belgin; Öztürk, Ahmet; Balcı, Elçin& Sevinç, Nergis (2016). “Aile Sağlığı Merkezine BaşvuranlarınGeleneksel/Alternatif Tıpla İlgili Görüşleri Ve Kullanım Durumu”, TAF Preventive Medicine Bulletin, 15 (2): 75-82.
- Saban, A. (2009). “Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Olduğu Metaforlar”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2): 281-326.
- Stempel III, Guido Hermann (2003). “İçerik Analizi”. (Derleyen/Çeviren: Murat S. Çebi), İletişim Araştırmalarında İçerik Çözümlemesi, ss. 103-123, Alternatif Yayınları, Ankara.
- Teskereci, G.; Sümen, A.; Çiçek, S.N.& Özerli, A.N. (2019). “Hemşirelik Öğrencilerinin Yabancı Dil Olarakİngilizceye İlişkin Algıları: Bir Metafor Çalışması”. International Journal of Social Sciences and Education Research, 5 (3): 294-304.
- Yapıcıoğlu, A. ve Korkmaz, N. (2019). “Öğretmen Adaylarının Fen ve Matematiğe Yönelik Algılarının Belirlenmesi: Metafor Çalışması”, Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 13 (29): 400-420.
- Yazıcıoğlu, Y. ve Erdoğan, S. (2011). SPSS Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri, 3. bs., Detay Yayıncılık, Ankara.
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, 10. bs., Seçkin Yayıncılık, Ankara.
