Author:
Abstract
Sosyal sermaye eski bir kavram olmasına rağmen, 1990'lı yıllarda akademik ve politika tartışmalarına girmiştir. Ekonomik ve sosyal olayları açıklamadaki önemi son yıllarda giderek daha fazla hissedilmiştir. Sosyal sermaye sosyal normları, değerleri, inançları, güveni, yükümlülükleri, ilişkileri, ağları, arkadaşları, üyeleri, sivil katılımın, bilgi akışlarının ve karşılıklı yararlar için iş birliği ve kolektif eylemleri teşvik eden ve sosyoekonomik kalkınmaya katkıda bulunan kurumları içeren çok boyutlu bir fenomen olarak ifade edilmektedir. Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin sosyal sermaye düzeylerinin sosyo-demografik özelliklere göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Çalışmada kullanılan “Sosyal Sermaye Ölçeği” stratejik güven, genelleştirilmiş güven, kurumsal güven, ortak değerler ve grup aidiyeti olmak üzere beş alt boyuttan oluşmaktadır. Bu çalışmada Gaziantep Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nde öğrenim gören 296 öğrenciden anket yöntemi veri toplanmıştır. Yapılan t testi ve ANOVA analizleri sonucunda öğrencilerin sosyal sermaye düzeylerinin cinsiyet, bölüm ve sınıf değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
Although social capital was an old concept, it entered into academic and policy debates in the 1990s. The importance of explaining economic and social events has been increasingly felt in recent years. Social capital is a multidimensional phenomenon involving social norms, values, beliefs, trust, obligations, relationships, networks, friends, members, civic engagement, information flows, and institutions that promote cooperation and collective action for mutual benefits and contribute to socio-economic development. The aim of this study is to investigate whether social capital levels of university students show a significant difference according to socio-demographic characteristics. The Social Capital Scale used in the study consists of five sub-dimensions: strategic trust, generalized trust, corporate trust, common values and group belonging. In this study, questionnaire method data were collected from 296 students studying at the Faculty of Economics and Administrative Sciences of Gaziantep University. As a result of t test and ANOVA analysis, it was concluded that social capital levels of students showed significant differences according to gender, department and class variables.